Evaluation

Auswertung der SEIS-Umfrage (Selbst-Evaluation In Schule) an der GGS Radenberg

Im Herbst 2008 wurde in der GGS Radenberg im Rahmen einer durch die Bertelsmannstiftung begleiteten Studie eine Umfrage (SEIS) zum Thema “Schulqualität” durchgeführt. Diese Befragung erfasste Schulen in ganz NRW.
In Wuppertal – und das war für uns besonders interessant – beteiligten sich alle Grundschulen im Vohwinkler Raum an der Umfrage.

In der GGS Radenberg nahmen an dieser Befragung alle Kinder der jetzigen vierten Klassen (55 Schülerinnen und Schüler) sowie deren Eltern und das gesamte Lehrerinnen-Kollegium (15 Lehrerinnen) teil.

Die Umfrage wurde nach vorheriger Abstimmung in den Schulmitwirkungsgremien für alle Teilgruppen “online” durchgeführt, das heißt, die Fragebögen wurden (kennwortgeschützt) im Internet ausgefüllt. Die Kinder der vierten Schuljahre sowie der überwiegende Teil des Kollegiums nutzen für die Bearbeitung den schuleigenen Computerraum. Auch für die Eltern bestand das Angebot, die schuleigenen PCs im Rahmen der Beratungsgespräche für die weiterführende Schulwahl zu nutzen.

Der Rücklauf war beeindruckend:
54 Schülerinnen und Schüler, 46 Eltern sowie das gesamt Lehrerinnen-Kollegium der GGS Radenberg beteiligten sich an der Befragung!

Die Umfrage erfasste die nachfolgend aufgeführten 6 Qualitätsbereiche, welche jeweils unterschiedlich viele Unterpunkte umfassten:

1. Ergebnisse
2. Lernen und Lehren
3. Schulkultur
4. Führung und Management
5. Professionalität der Lehrkräfte
6. Ziele und Strategien der Qualitätsentwicklung

Einige wichtige Ergebnisse aus diesen abgefragten 6 Qualitätsbereichen werden sukzessive vorgestellt und veröffentlicht. Den Anfang machen – nach Absprache in der Schulkonferenz – die Qualitätsbereiche 1 bis 3, denen in Kürze die Qualitätsabereiche 4 bis 6 folgen werden.
Unabhängig von der Auseinandersetzung mit der Umfrage im Rahmen der Präsentation der Ergebnisse haben wir – das Kollegium der GGS Radenberg – uns vorgenommen, SEIS (Selbst-Evaluation In Schule) in unserem Schulalltag immer wieder in den Blickpunkt unserer Betrachtungen zu rücken.

Viel Spaß beim Lesen!!!

Auswertung von Ergebnissen der Befragung aus dem Qualitätsbereich 1:

Hier: Ergebnisse zum Kriterium 6:

“Zufriedenheit mit der Schule als Ganzem”

• Unsere Eltern schicken ihre Kinder gerne zur Grundschule Radenberg und empfehlen diese begeistert weiter.
• Die Eltern sind mit der Qualität des Unterrichts zufrieden.
• Auch die Lehrerinnen würden ihre Kinder auf eine Schule wie diese schicken.
• Unsere Schülerinnen und Schüler lernen mit großer Freude an unserer Schule.

Folgenden Antwortmöglichkeiten wurde besonders häufig zugestimmt:

• Ich gehe gerne / Ich schicke meine/n Sohn/Tochter gerne auf diese Schule.
• Unsere /meine / diese Schule hat im Ort / in der Region einen guten Ruf.
• Ich würde die Schule anderen Eltern weiterempfehlen.
• Ich bin mit der Qualität des Unterrichts, den mein Kind an dieser Schule erhält, zufrieden.
• Ich würde meine eigenen Kinder auf eine Schule wie diese schicken.

Legende:
S4:	Schülerinnen / Schüler der Klassen 4
E4:	Eltern der Klassen 4
L:	Lehrerkollegium der GGS Radenberg

Auswertung von Ergebnissen der Befragung aus Dem Qualitätsbereich 2:

Hier: Ergebnisse zum Kriterium 3:

“Fachliche und didaktische Gestaltung von Lernen im Unterricht”

• Die Schülerinnen und Schüler empfinden den Unterricht als abwechslungsreich und nutzen neben Lehrbüchern auch gerne Arbeitsblätter und neue Medien für ihre Präsentationen.
• Mit großer Freude besuchen die Schülerinnen und Schüler außerschulische Lernorte wie Bauernhof, Theater, Museen, etc.

Die häufige Auswahl folgender Antwortenmöglichkeiten spiegelt die wahrgenommene Methodenvielfalt:

• Die Lehrer/innen unterrichten die ganze Klasse, indem sie ein Thema präsentieren und den Schüler/innen Fragen stellen.
• Die Schüler/innen schreiben Notizen von der Tafel oder vom Overheadprojektor ab.
• Die Schüler/innen benutzen Arbeitsblätter oder das Lehrbuch.
• Die Schüler/innen arbeiten in Gruppen zusammen.
• Die Schüler/innen diskutieren miteinander.
• Die Schüler/innen halten Vorträge vor der Klasse.
• Die Schüler/innen benutzen Medien für ihre Präsentationen (z. B. Computer, OHP, Plakate, Stellwände, usw.)
• Die Schüler/innen besuchen außerschulische Lernorte (z.B. Betriebe, Museum, Bauernhof, Ökostation, Zooschule, etc.)
• Die meisten meiner Lehrer/innen verwenden regelmäßig verschiedene Unterrichtsmethoden (z.B. Projektarbeit in Gruppen, Einsatz verschiedener Materialien, verschiedene Arbeitsformen, o. ä.).

Auswertung von Ergebnissen der Befragung aus Dem Qualitätsbereich 3:

Hier: Ergebnisse zum Kriterium 2:

“Wertschätzung und soziales Klima in der Schule und in den Klassen”

• Wertschätzung und soziales Klima genießen einen hohen Stellenwert in der Grundschule Radenberg.
• Lehrerinnen wie Schülerinnen und Schüler arbeiten intensiv an den Themen “Wertschätzung” und “positives Verhalten”.
• Hohe Akzeptanz und Respekt begleiten die Schülerinnen und Schüler durch alle Schuljahre.

Folgenden Antwortmöglichkeiten wurde positiv (++/+++) zugestimmt:

• An dieser Schule weiß ich, welches Verhalten von mir erwartet wird.
• Meine Schule will, dass Schüler/innen verstehen, warum gutes Verhalten wichtig ist.
• Die Lehrer/innen gehen mit schlechtem Benehmen in angemessener Weise um.
• Ich finde, die Schule hat vernünftige Verhaltensregeln.
• Die meisten Lehrer/innen behandeln die Schüler/innen gerecht.
• Wenn an unserer Schule Schüler/innen von Mitschüler/innen geärgert oder körperlich und seelisch schlecht behandelt werden, tun die Lehrer/innen etwas dagegen.
• Die Schüler/innen kommen mit den meisten Lehrer/innen gut aus.
• Den meisten Lehrer/innen ist es wichtig, dass es den Schüler/innen gut geht.
• Die Schüler/innen akzeptieren und respektieren sich untereinander.
• Wenn Schüler/innen eine wirklich gute Leistung vollbringen, wird das an der Schule allgemein bekannt gemacht.

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